-

عاجل

إخماد 8 حرائق مست الغطاء النباتي والمحاصيل الزراعية عبر عدة ولايات خلال 24 ساعة
أمطار رعدية على عدة ولايات
عنابة: ورشة تطبيقية تفتح آفاق الإبداع بالذكاء الاصطناعي أمام طلبة الإعلام بجامعة باجي مختار عنابة
عنابة: لعموري يشدّد على مرافقة مرضى فقر الدم المنجلي والتكفل بمطالبهم
الأغواط: تدشين محطة جديدة لإنتاج الكهرباء بقدرة 386 ميغاواط
أمطار رعدية ورياح مرتقبة بعدة ولايات اليوم الإثنين
عنابة: 9 وكالات سياحية جديدة تدعم القطاع وتوفر 40 منصب شغل
عنابة: لقاء 12 ماي لم ينهِ التجارة الفوضوية بالسهل الغربي.. وتعليمات الوالي تنتظر التجسيد
الوزير الأول يشرف على افتتاح أشغال ورشة التمويل المناخي وأسواق الكربون
عنابة: تعليمات بتسريع تحرير عقار المستشفى الجامعي بالبوني في أجل 15 يومًا
باتنة: تسمم 5 أفراد من عائلة واحدة بالغاز
أمطار رعدية مرتقبة عبر 25 ولاية ابتداءً من مساء اليوم
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12

وزارة التربية: امتحان تقييم المكتسبات لتعويض امتحان مرحلة التعليم الابتدائي

عدد القراءات : 296 | تاريخ : 20/09/2022 | المحور : تربية ومدارس

منيب ولي الدين

كشفت وزارة التربية الوطنية  عن إجراء امتحان تقييم المكتسبات في مرحلة التعليم الابتدائي وذلك لتعويض امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي بداية من السنة الدراسية 2022/2023.

وأفاد بيان للوزارة، أن وزير التربية الوطنية، عبد الحكيم بلعابد، ترأس اجتماعا اليوم حضره إطارات من الإدارة المركزية، رئيس المجلس الوطني للبرامج، مديرة المعهد الوطني للبحث في التربية، مدير الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، وعدد من الإطارات المرافقين لهم، خُصّص لضبط آخر الإجراءات المرتبطة بتنصيب امتحان تقييم المكتسبات في مرحلة التعليم الابتدائي.

وأكد بلعابد أن هذا الامتحان الذي سيعوّض امتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، ابتداء من السنة الدراسية 2022-2023، يعتبر امتحانا تقييميا تشخيصيا ذو بعد تكويني، للمهارات والكفاءات التربوية والبيداغوجية المكتسبة خلال هذه المرحلة، مضيفا أنه يكون مرجعا لعملية التقويم والمعالجة للصعوبات المسجلة فيها.

وكشف الوزير أن هذا الامتحان لا يحتسب في معدل الانتقال إلى مرحلة التعليم المتوسط، حيث يعتمد المعدل السنوي لجميع المواد في السنة الخامسة من مرحلة التعليم الابتدائي معيارا وحيدا للانتقال.

وشدد المسؤول الأول في قطاع التربية على وضع رزنامة وإطار تنظيمي مفصّل ودقيق لإجراء هذا الامتحان يتضمن فترة إجراء الامتحان والتي لا يشترط أن تكون موحدة، معايير تقييم تستجيب لمرجعية موحدة تحدد المهارات والمكتسبات المطلوب قياسها لدى المتعلم في هذه المرحلة، برمجة لقاءات تكوينية للمشرفين على تأطير هذا الامتحان، الذي سيشرف عليه من الجانب اللوجيستي الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات من خلال فروعه الجهوية.