-

عاجل

عنابة : فتح باب الاستفادة من سلفة استثنائية لعمال التربية
أمطار رعدية ورياح قوية مرتقبة بعدة ولايات
عماد تيغة: 20 مليار سنتيم لإصلاح تسربات المياه وديون تتجاوز 300 مليار
باتنة: انفجار عنيف يتسبب في انهيار منزل وخسائر بشرية
عنابة: تعليمات صارمة لتسريع أشغال إنجاز مجلس القضاء
الجلفة: حادث مرور مميت بعين وسارة يودي بحياة ثلاثة أشخاص
العاصمة: تفكيك شبكة مختصة في سرقة المركبات واسترجاع 11 سيارة
أمطار رعدية معتبرة ورياح قوية تمس عدة ولايات
سكيكدة: تسليم درع بطولة القسم الشرفي لفريق شباب الدمنية
الطارف: محاكاة ميدانية لاختبار مخططات النجدة وتعزيز الوقاية من حرائق الغابات
المسيلة: حجز كمية معتبرة من الأقراص المهلوسة
تقلبات جوية: أمطار رعدية معتبرة تشمل عدة ولايات ابتداءً من زوال اليوم
عنابة: التجارة الفوضوية تعود لتفرض "قانونها" في السهل الغربي رغم كل التدخلات
أمطار رعدية مرتقبة بعدة ولايات ابتداءً من مساء اليوم
المدية: تسجيل هزة أرضية
المدية: تسجيل هزة أرضية
سطيف: العثور على الطفل المفقود عبد الرحمان
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • 13
  • 14
  • 15
  • 16
  • 17

في رده على سؤال النائب علي مويلحي

وزير التعليم العالي يوضح إجراءات إنشاء مدرسة عليا للأساتذة بعنابة

عدد القراءات : 517 | تاريخ : 24/11/2024 | المحور : محلي

منيب ولي الدين

أوضح وزير التعليم العالي والبحث العلمي، كمال بداري، في رد رسمي تلقاه النائب علي مويلحي عن جبهة العدالة والتنمية بولاية الطارف، شروط وإجراءات استحداث مدرسة عليا للأساتذة بولاية عنابة،  الرد جاء على خلفية سؤال كتابي تقدم به النائب بشأن المشروع.

أكد الوزيربداري أن إنشاء مدرسة عليا للأساتذة يخضع لمجموعة من الإجراءات التي تبدأ بتقديم مشروع مقترح من مدير الجامعة المعنية ويشمل هذا المشروع إعداد بطاقة تقنية مفصلة عن المدرسة المقترحة، والتي تُدرس بدورها من قبل اللجنة القطاعية المختلطة وفق معايير محددة ، وتشمل هذه المعايير مدى توفر الهياكل الإدارية والبيداغوجية، وقدرات التأطير اللازمة، إلى جانب توفر الهياكل الخدماتية لدعم العملية التعليمية.

وأضاف الوزير أن التنسيق بين وزارة التعليم العالي ووزارة التربية الوطنية يُعد شرطاً أساسياً لتنفيذ مثل هذه المشاريع، حيث تعتمد وزارة التربية الوطنية على تحديد احتياجاتها من الأساتذة بناءً على الأولويات التربوية. ويتم ذلك من خلال ضبط احتياجات الأطوار التعليمية الثلاثة (الابتدائي، المتوسط، والثانوي) وتحديد التخصصات المطلوبة حسب الولايات.

وأشار الوزير إلى أن هذه الخطوات تهدف إلى ضمان توجيه الموارد بشكل فعال نحو التخصصات ذات الأولوية، بما يعزز تكوين أساتذة مؤهلين لتلبية احتياجات قطاع التربية الوطنية.

ويأتي الرد ضمن جهود الحكومة لتحسين قطاع التعليم العالي وتعزيز التنسيق مع القطاعات الأخرى بما يخدم التنمية المحلية وتطوير الموارد البشرية في مختلف الولايات